香港中文大学语言学及现代语言学系为推广中国语言学及其在其他研究学科中的应用，并响应全球对汉语作为第二/外语教学和学习日益增长的需求中国语言学和语言习得硕士课程。该项目旨在为学生提供汉语结构和汉语习得的系统培训，帮助他们牢牢把握语言的复杂性，对单语和多语社区的汉语教学和学习有充分的了解。
该课程旨在：
通过向学生提供与其他语言和中国方言比较的汉语现象的原则性说明，使学生对汉语的系统设计有丰富的理解；
为学生提供分析汉语结构、汉语学习者实证研究以及教学和学习过程动态的方法论工具。
在多语言和多方言社区的背景下，增强学生对第二/外语学习和第二方言学习的复杂性的理解。
 

毕业于中国及其他4年制大学，获得学士学位，并且平均成绩不低于85；
或毕业于公认的大学并获得二等及以上英联邦荣誉学位 ；
提交书面陈述，说明申请的目的和学术兴趣的重点。

必修课程

LING5101    基础 I：语音学和音韵学

LING5102    基础 II：语法和语义

LING5103    语言习得基础

LING5501    汉语语音音韵专题

LING5502    中文语法和语义专题

LING5503    汉语习得专题

选修课程

LING5104    手语研究基础

LING5201    第二语言习得主题

LING5202    双语专题

LING5301    语言学与语言教学

LING5403    聋儿语言习得专题

LING5404    符号语言学

LING5602    语言学专题

LING5604    社会语言学主题

LING5606    应用语言学专题

LING5607    心理语言学专题

LING5608    语言障碍

LING5701    语言学研究

LING5702    研究项目

LING5802    研究实习

学习成果
学生将对普通话的结构以及与习得普通话作为第一或第二/外语的核心特征相关的主要发现有基于理论的和有根据的理解。
学生将熟悉用于分析语言形式、语言习得和语言表现的选定方法论工具，例如计算机化语料库、数据收集的自然主义和实验方法、数据处理和分析框架。
学生将能够深入了解在多语言和多方言环境中将中文作为第二/外语和第二方言学习的复杂变量，从而解决教学和学习问题。
学生将通过在实验室条件下进行语言研究的监督培训，或参与汉语作为第二语言/外语的实验教学，在对汉语结构的理论和类型理解的背景下获得研究汉语的实践经验以及语言习得的当前发展。