从教学技术和媒体课程毕业的学生根据他们的目标和兴趣追求了各种各样的职业道路。其中一些包括：
高等教育的教学和研究职位；
小学、初中、高中行政和教学岗位；
创建教育技术初创公司并加入成熟的行业领导者，如 PBS、Nickelodeon、谷歌、亚马逊、芝麻工作室；
在博物馆和非营利组织等非正式学习环境中研究和设计职位，以有效和授权的方式利用新媒体技术；
企业技术型培训的研究岗位与设计；
对在课堂内外使用媒体进行形成性和评估性研究；
为教育、社会或公民目的设计和实施使用新媒体的创新；
在政府或非营利机构工作，围绕新媒体塑造对话和政策，并通过研究和政策工作进行学习。  

中国大学学士学位且成绩达到一定分数；
或同等学历；

技术和学校变革

电影作为跨文化交流

传播理论

视觉媒体与青年发展

技术、文化和社会

管理教育技术资源

教育技术的教学设计

认知和计算机

认知和计算机实验室

学生教育技术教学实习

文化、媒体和教育

数字地理和虚拟空间

电子环境中的案例教学

数据库驱动的网站开发

学生需要修满60个学分。